MT180 – Retour sur l’édition 2016

Défendre la ville : Marseille, le roi de France et la Méditerranée de 1481 à 1559

Sous la direction de Jean Boutier (EHESS)

Quel est votre sujet de thèse / comment l’idée vous est-elle venue ?
L’idée était de voir comment à la Renaissance un transfert de souveraineté se déroule c’est-à-dire comment s’effectue le passage d’un espace politico-culturel donné, ici en l’occurrence le comté de Provence, Etat souverain et indépendant lié depuis très longtemps à la Méditerranée mais surtout à l’Italie et aux grandes cités-Etats (Gênes, Florence, Venise) à un autre espace politico-culturel différent, le royaume de France, qui malgré quelques points communs, est différent. Je voulais voir comment un tel transfert pouvait se passer, sans être encombré par des schémas idéologiques comme le régionalisme ou le nationalisme qui se développent en même temps que l’apparition des Etats-nations en Europe au XIXe siècle.

L’idée m’est venue en voyant plutôt les échecs ou les tensions qui suivent généralement un tel transfert de souveraineté ou après un changement institutionnel important. Il y a plusieurs exemples depuis le XVe siècle, et il n’y a aucun intérêt à en faire une liste exhaustive. Je vais prendre deux exemples contemporains pour me faire comprendre. Je pense par exemple aux tensions entre Barcelone, à la tête de la Catalogne, qui est dans la même situation où se trouvait Marseille à la tête de la Provence à la fin du Moyen Age, par rapport à son Etat central dirigé depuis Madrid.

Avec qui avez-vous travaillé sur vos recherches ? Quelle grande figure (de la science / lettres / sciences humaines) vous a inspirée ?
En premier lieu j’ai travaillé avec mon directeur de thèse Jean Boutier ainsi que différents directeurs de recherche rencontrés au cours de séminaires à l’EHESS. Cette formation m’a permis de développer ma propre pensée et c’est sans doute ce que j’apprécie le plus à l’EHESS, cette liberté de pensée. Mais je passe une grande partie de mon temps dans des bibliothèques ou des centres d’archives en France ou à l’étranger. Je précise que ce travail ne consiste pas seulement à rester seul dans une pièce avec des manuscrits mais m’amène également à dialoguer avec des conservateurs, des attachés de conservation et des bibliothécaires.
Je n’ai pas de grande figure qui m’aurait inspiré, je dirais que plusieurs personnalités m’ont donné le goût de la recherche en histoire et plus généralement pour les sciences sociales. Je travaille sur des enjeux et des jeux de pouvoirs à différentes échelles à travers le prisme urbain, je dirais que ma démarche ressemble, en plus modeste à celle de Patrick Boucheron, qui vient d’être élu au Collège de France. L’histoire urbaine me permet de toucher et de jongler avec des disciplines aussi diverses que l’histoire, l’archéologie, l’histoire de l’art et la science politique ou encore la sociologie et l’anthropologie. J’ai aussi été influencé durant mes années de classe prépa par les lectures que j’ai pu faire de Daniel Arasse, décédé aujourd’hui et ancien directeur d’études à l’EHESS. Enfin, sur la réflexion politique ou les questions de pouvoir, j’ai beaucoup lu et je suis sans doute influencé par mes lectures de Michel Foucault.

Quelles sont les répercussions de votre thèse en pratique (l’impact socio / économique / scientifique) visible et tangible pour le grand public ?
Mon rôle en tant qu’historien n’est pas de donner des recettes pour le présent ou l’avenir, mais de donner du grain à moudre pour les citoyens. Ma thèse permet de montrer que des questions d’histoire politique et d’histoire culturelle des XVe et XVIe siècles sont des questions toujours d’actualité qui portent sur des enjeux de pouvoirs qui nous concernent tous (l’intégration de populations nouvelles dans un Etat, transferts culturels, la souveraineté, l’identité nationale).

Qu’est-ce que PSL vous a apporté concrètement dans le cadre de vos études ? (collaborations, diffusions, informations, etc).
La formation de cette Comue est encore récente, quand j’ai commencé mes études PSL n’existait pas encore. Mais depuis que cela existe c’est l’environnement culturel dont j’ai profité. PSL fédère des initiatives venant de l’ensemble des établissements membres. De plus, PSL communique beaucoup et permet de voir ce que font les autres établissements. L’EHESS est une école où il n’y a que des sciences sociales, PSL permet d’avoir une ouverture sur les sciences dites  » dures  » développées dans d’autres établissements comme les Mines par exemple. MT 180 est une de ces initiatives qui permet de voir ce que les autres établissements font.